“国家中小学智慧教育平台”上线试运行，它将如何有效服务学校来落实“双减”工作？

3月1日，在教育部新闻发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚对此进行了介绍。他表示，服务落实“双减”是“国家中小学网络云平台”升级改版为“国家中小学智慧教育平台”的一个重要目标。

吕玉刚说，“双减”政策发布以后，原“国家中小学网络云平台”日均的浏览次数、访问人次和内容流量均呈现高位激增的态势，为服务“双减”发挥了十分重要的作用。

学校落实“双减”工作，按照中央的部署要求，关键是要抓好三个“提高”，也即进一步提高作业的设计水平、课后服务水平和课堂教学水平。这次升级建设“国家中小学智慧教育平台”，重点聚焦这三个提高，凸显服务“双减”工作的需要，进一步加强了优质教育资源的建设与汇聚。

吕玉刚介绍，为提高作业设计水平，平台在“教师研修”板块专门开设了作业设计专栏，提供了分学科的作业设计指南，还提供了国家基础教育教学成果一等奖获得者关于作业设计的专题辅导报告。在课程教学资源当中，提供了精品的课后练习作业，特别是早期录制的人教版教材课程都精心设计了课后练习作业。这些资源有助于各地各校进一步提高作业的设计水平。下一步，平台上将进一步汇总各地的优质作业，以供教师学习借鉴使用。

吕玉刚表示，平台专门将课后服务作为6个板块之一，独立设置，广泛汇聚遴选了各方面优质课后服务资源。目前已经上线1166条课后服务资源，还链接了国家博物馆、数字科技馆、“数字敦煌”和北京大学、清华大学等部分高校的线上博物馆，这将进一步丰富学校的课后服务资源，特别是对一些存在课后服务资源不足的学校。

为提高课堂教学水平，平台提供了丰富的课程教学资源，原来只有国家统编教材和人教版的教材，这次新增加了7个出版社的116册教材的课程教学资源，这将全面覆盖目前使用这些教材版本的地方和学校。

“下一步，我们还将上线其余教材版本的课程教学资源，也就是把所有的国家审定教材的课程教育资源全部上线，促进广大教师学习借鉴优质教学案例、优化教学设计、丰富教学内容、不断提高课堂教学质量，也促进农村地区共享优质教学资源，支撑开齐开足开好国家规定课程。”吕玉刚说，平台在教师研修板块聚焦新课程、新教材和教学方法、方式创新，还提供了教师通识研修、学科研修的优质资源。另外，平台还在教改实验经验的板块专门设立了“双减”工作栏目，推荐了一批地方和学校落实“双减”工作的典型经验，这些优秀案例有助于促进各地各校相互学习借鉴。

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